这所军事院校师生同台交锋:老师竟输给了学生-智顺人才网

  陆军炮兵防空兵学院郑州校区某系副传授

  “防空奇兵—2019”交锋比赛中,防空旅(团)长、防空营营长、战斗班组(火力单元)3类对象加入,采纳差异性比、融合式考、连贯化作业的方式组织实施,既引导军队在融合比拼中互促提高,又区分类别条理全面查验实战手段。这次,他们又围绕提升教员“教学力”,磨砺学员“战斗力”,提升科技强军、为战育人的针对性,做出了师生同台交锋的调解。

  近日,豫北某地,陆军炮兵防空兵学院郑州校区某系第四届“火力杯”师生同台交锋比赛进行得如火如荼。出乎意料的是,“某车受控调转”“某雷达OS标定和正北标定”“副弹箱装弹”“集火射击”等16个比赛科目,有一半科目学员战胜了教员。

  “实弹设计科目保障难度年夜、训练成本高,现在我们结合模拟训练系统、智慧教室与在线课程,让学员不动装备便可随时随地进行全员训练。课堂中引入科研功效,虎门招聘,强支撑又强牵引,不只让训练更加贴近实战,并且从训练系统和学员的反馈来看,这样的训练效果更好。此次‘火力杯’交锋比赛中,这些功效也获得了应用和查验。”该系副传授任利介绍道。

  “立异训练模式,应用诸多科研功效,向‘科技+’训练要战斗力,实现在比中练的目的,达到在赛中学的效果。”张鹏说。

  “一组二组!西北方向,三组四组,东南方向,搜索目标!”指挥所内,操纵模拟指挥系统的学员徐文口令干脆利索,“一班完成射击!击毁敌机4架,人员装备无损伤!”指挥所外,看见弹前表现屏上的模拟目标“空中开花”,学员李泽宇兴奋得和队友击了个掌。此时,不远处的障碍场上,背着新型模拟训练弹的主射手顾攀刚通过障碍物,瞄准了远处的无人机靶标……

  “一早上摸到导弹的时间加起来还不到10分钟!”小孙捅了捅身边的战友吐槽道。

  亦师亦友同训练,教员学员共苦甜。既是士官教员,也是“火力杯”参赛选手的瞿昆说道:“师生同台交锋,既是动力也是压力。‘教学力’和‘战斗力’迸发联动效应,不只对教学功效是一种查验,对今后的教学重点也有很强的指导作用。特别是交锋比赛中立异元素、科技元素的应用,智力人才网,也对磨砺学员‘战斗力’起到了重要作用。”

  “在以往,我们比较习惯于‘教员组训学员受训’的组织模式,但从军队调研的反馈情况来看,这样的组织模式往往晦气于学员个人手段的提升。”该系万明杰传授介绍道,此次“火力杯”交锋以军队作战任务必要和学员岗位任职需求为牵引,吸收借鉴跨区基地化训练经验,零丁设立导演部,探索“学教一体,导训分离”组训模式致力综合塑造,让学员在全程实装实案中既练技能又练指挥。

  “很难想象,这么灵活机动的措置惩罚方式,是出自一名年夜四学员的指挥。”交锋比赛实装演练阶段的复盘会上,智力人才网,教员们纷纷称颂道。

“火力杯”师生同台交锋比赛现场受访者供图

  实弹设计科目保障难度年夜、训练成本高,现在我们结合模拟训练系统、智慧教室与在线课程,让学员不动装备便可随时随地进行全员训练。

  探索比赛机制,既练技能又练指挥

  师生同台交锋,既是动力也是压力

  该校区某学员队模拟连骨干王玺贤讲述记者:“非论是拟制前期机动的方案筹画,机动过程中的组织指挥,还是设置后期的训练场地,教员都只是在关键方向长进行了指导,组织实施都是由学员自主完成的。”

  引入科研功效,既强支撑又强牵引

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